SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TÂY NINH

CẤU TRÚC ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II - MÔN NGỮ VĂN 11

I. PHẦN CHUNG (CHO CẢ HAI CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN VÀ NÂNG CAO)
Câu 1 (3 điểm):
Vận dụng kiến thức về xã hội và đời sống để viết bài nghị luận xả hội ngắn (khoảng 400 từ)
Nghị luận về một hiện tượng đời sống
Nghị luận về một tư tưởng, đạo lý.
Câu 2 ( 5 điểm):
Vận dụng khả năng đọc-hiểu và kiến thức văn học để viết bài nghị luận văn học
Hầu trời (Tản Đà)
Vội vàng (Xuân Diệu)
Tràng giang (Huy Cận)
Đây thôn Vĩ Dạ (Hàn Mặc Tử)
Từ ấy (Tố Hữu)
Chiều tối (Hồ Chí Minh).

II. PHẦN RIÊNG
Học sinh chỉ được chọn phần riêng thích hợp để làm bài (câu 3a, 4a hoặc 3b,4b)
Câu 3a. Theo chương trình chuẩn (1 điểm)
Vận dụng hiểu biết về lý thuyết để làm bài tập thực hành Tiếng Việt:
Nghĩa của câu
Đặc điểm loại hình tiếng Việt .
Câu 4a. Theo chương trình chuẩn (1 điểm)
Tái hiện kiến thức về tác phẩm văn học Việt Nam và văn học nước ngoài:
- Lưu biệt khi xuất dương ( Phan Bội Châu)
Tôi yêu em (Puskin)
Người trong bao (Sêkhốp)
Người cầm quyền khôi phục uy quyền (Trích Những người khốn khổ của V.Hugo)
Một thời đại trong thi ca (Hoài Thanh)
Ba cống hiến vĩ đại của Các Mác (Ăng-ghen) .
Câu 3b. Theo chương trình nâng cao (1 điểm)
Vận dụng hiểu biết về lý thuyết để làm bài tập thực hành Tiếng Việt:
Nghĩa của câu
Đặc điểm loại hình tiếng Việt
Phong cách ngôn ngữ chính luận.
Câu 4b. Theo chương trình nâng cao (1 điểm)
Tái hiện kiến thức về tác giả, tác phẩm văn học Việt Nam và văn học nước ngoài:
- Lưu biệt khi xuất dương ( Phan Bội Châu)
Tác gia Xuân Diệu
Nhật ký trong tù (Hồ Chí Minh)
Lai Tân (Hồ Chí Minh)
Tôi yêu em (Puskin)
Người trong bao (Sêkhốp)
Người cầm quyền khôi phục uy quyền (Trích Những người khốn khổ của V.Hugo)
Đám tang lão Gôriô (Trích Lão Gôriô của Balzac)
Một thời đại trong thi ca (Hoài Thanh)
Ba cống hiến vĩ đại của Các Mác (Ăng-ghen).